Laboratório de História I | Aula 1 | Parte 3

é muito boa tarde continuamos Então a nossa primeira aula sobre a arte de ler agora é a parte 3 dessa aula como disse para vocês eu agora vou falar ainda sobre o aspecto específico da leitura interpretativa e é como descobrir argumentos uma parte de talvez das mais importantes para entender bem o que eu detesto disso e depois eu vou falar de terceira forma de aventura que é leitura crítica Então como descobrir o momentos de todo o texto convence pela força dos seus argumentos elas a primeira questão é onde é que estão os argumentos como o que eu percebo que isto algum argumento e aquilo não é um argumento né então é e se quando a gente fez essa leitura um essa segunda leitura a gente foi marcando e depois sublinhando normalmente vamos perceber que há uma série de sentenças você dia orações de frases que elas articulam entre si isso é normalmente está colocado no próprio texto é o autor começa a faz uma afirmação e depois começa no momento

assim em primeiro lugar por causa disto disto aqui no segundo lugar por causa disto diz aquilo ou então então aí então se dando os argumentos e esses alimentos precisa ser remarcado os pedidos ser fixados temos que saber que esses são os argumentos né outras vezes a outra forma de falar não mas talvez não se podem por exemplo nós não podemos falar que a a história do Brasil esteja ainda completa porque precisaríamos verificar até que ponto isso isso isso e atira aconteceu isso não é um argumento ou simplesmente sendo dito que precisamos verificar até que ponto isto isto isto aconteceu mas normalmente depois que se afirma isso começa a ceder usar o momento né porque se se levar em conta isso daqui aqui aqui aqui então podemos confirmar o podemos afirmar podemos dizer isso já é um aumento né então há muitos Há muitas formas de argumentar né E numa aula como está aqui uma aula introdutória fica muito difícil um explicar de uma forma resumida todos os diferentes tipos de argumentos Mas eu posso dizer assim com o com tranquilidade que se vocês fizerem isso ou virtualmente qualquer texto um pouco vocês vão pegar o traquejo vocês vão pegar a maneira fácil de perceber onde é que estamos argumentos né Onde é que estão localizados os

argumentos e como é que se relaciona alguns com os outros né normalmente Nem para falar então em termos Gerais na novamente se os argumentos são aqueles que exprimem ideias importantes é a fazem afirmações ou fazem negações ou de uma forma mais ou menos contundente de uma forma mais ou menos espera em Vitória e então vocês percebem que aqui está sendo feita uma afirmação e que logo a seguidas afirmação que pode ser uma negação também os vinhos argumentos bem explicação a justificação de porque a pessoa porque vou autor pensa dessa forma se posiciona dessa forma né Então aí vocês tem que marcar marcar com o sublinhado ou com eu adoro então com o número não Eu muitas vezes utilizam é isso né Às vezes você percebe que é uma estrutura de uma afirmação que dá dois três quatro argumentos Então você marca um dois três quatro um CDB a estrutura argumentativa de uma afirmação né outra forma é outra forma de perceber de descobrir os argumentos é se vocês quando fizer a nessa aventura não é interpretativas foram marcando as palavras chaves foram determinados por um sublinhado Ou foram colocados dentro de um círculo as palavras chaves e onde aparecem os seus palavras-chaves normalmente estão precisamente dentro de uma estrutura argumentativa leva pro que são as palavras chaves né e

e é uma coisa importante que deve ser levado em conta a coloração os argumentos é que os argumentos muitas vezes embora isso não seria completamente explícito mas parte entendeu mais premissas as premissas são como hipóteses só como postulados né Então veja aí estou muito importante né uma premissa uma premissa não é propriamente um argumento uma premissa é aquilo que fundamenta um argumento é

então por exemplo eu posso ter uma premissa quer dizer que é signifique uma uma uma costura uma visão né então a minha premissa é a seguinte é todo o sentido da colonização é econômico e essa minha premissa Então os argumentos que eu vou dar quando defendo uma posição outra tem essa premissa de base então eu tô falando por exemplo da colonização ou então fundador da catequese hoje tô falando do papel da igreja e sempre está a premissa Econômica na base hora posso ter uma outra premissa a minha outra premissa Pode ser que ao sentido da colonização é múltiplo e que tem um vários sentidos e que não é o único sentido que tem sim no sentido econômico né mas também tem o sentido cultural também tinha o sentido religioso também tinha o sentido aventureiro também tinha o sentido de como diz o Sérgio Buarque de Holanda na de descobrir o paraíso terrenal jantar uma ficção mítico-religiosa e que todos esses sentidos tem praticamente a mesma for o conteúdo a mesma Qual atividade né então a cada afirmação aqui que eu fizer vai ter uma das argumentações mais elaboradas ou mais depurada ou não simplesmente Econômica estão partido de outras premissas né então eu posso ter uma premissa ficou Tiana medo de que existem alguns mícrons em espaços de

poder nem Então tudo o que eu vejo tudo que eu explico tudo que eu falo é a partir do bem hipótese de uma premissa de que existe sempre uma questão de poder a usar argumentos vão estar em cima dessa premissa tão importante descobrir a premissa ou as premissas que fundamentam os argumentos por quê Porque muitas vezes a melhor maneira de conquistar o o texto a melhor maneira de desceu posicionar por outra um livro não é discutir os argumentos cada um dos argumentos mais a melhor maneira é ir direto na premissa e contestar a premissa e discutir a premissa se a gente consegue se vocês conseguirem contestar a premissa marginalizar a premissa Expor explicitar a premissa que está oculta um nos argumentos R contestá-la Esse é o último parece interessante alguma contestação muito melhor fundamentada em e depois um outro momento importante também na no trabalho para descobrir os argumentos né que ele poderia ser dito da seguinte forma é é uma vez que se descobriram o que se explicitaram que se determinará Quais são os argumentos então é Preciso fazer um trabalho de dizer com as próprias palavras as palavras os argumentos no outono seja muitas vezes eu acho que vocês percebem para ciumento e nem que seja quando a gente está falando de um

autor que a gente tá muito preso ao que ele diz ao que ele fala ao a citação literal e ainda Precisa sempre do do acompanhamento do fechamento né para dizer o que o outro pensa é porque ainda a gente não assinou ainda a gente não não fez próprios argumentos do autor é lógico quando é uma citação válida precisa citar e preciso lhe teres a gente precisa sentar literalmente mas quando você quis dizer o quê que o autor pretende Qual é o texto voltou está defendendo Quais são as ideias Chaves que eu e fala se a gente precisa recorrer a ao que a palavra que tens querida nos inscrevemos o texto para dizer quais são as categorias pois são as palavras chaves é porque a gente ainda não assimilou isso a gente não consegue dizer o sinônimo por exemplo é porque a gente não não não não não não fez própria as argumentações e as categorias utilizadas pelo autor então é é cidadão é importante né é um trabalho que precisa ser feito simultaneamente o momento ainda está fazendo a segunda leitura a leitura interpretativa né Oi e aí o momento é importante também o momento mais final desse do nessa leitura é assim uma vez que chegamos a fazer esse leva no livro todo né então é

para isso é preciso estabelecer Quais são os fatos do autor fala Quais são as suposições as inferências que o pessoal o autor fala e quais são os argumentos que provam ou convence daqueles fatos naquela suposições veja um fato não é o mesmo uma suposição o fato é um fato acontecido pode ser narrada de uma forma de outra mas o fato é sempre acontecido a suposição é quando nós não temos o fato aço precisão a suposição é o pensamento o pensamento de qa BV ter acontecido

assim porque é comum que acontece assim porque sempre aconteceu dessa forma mas ainda não sabe o que aconteceu se ele soubesse a gente conhecesse o fato tal comoganha acontecido não teríamos o posições as suposições se dão tanto no mundo de história com todo mundo da moral quanto no mundo do direito quando a gente tem carece da prova quando ainda carece do fato então a gente chupões e a subir uma isso aqui é o princípio da retórica lá acho posição é uma forma de prova na retórica a gente imagina a gente fixe ona a gente põe que aconteceu porque sempre foi assim que aconteceu porque é verossímil que tem acontecido

mas ainda não sabe isso não é ruim Isto é natural e isso é o próprio da falibilidade humana a gente não tem o controle entre não tenho conhecimento de todos os fatos Mas ainda tem sim a capacidade da certeza moral da suposição porque a gente parte parte de uma experiência viva as coisas acontecem a habitualmente desta forma é razoável é verossímil que tem acontecido assim então tudo isso estão nos textos e isso tem que ser verificado nos textos os argumentos as premissas os fatos e as suposições a paciência completa a segunda leitura leitura interpretativa no fim dessa segunda leitura é preciso ver se a gente consegue responder a três questões fundamentais primeiro e somos capazes de elencar Quais são os argumentos utilizados e a importância ou não desses argumentos para todo o conjunto da obra e em segundo lugar temos de definir se concordamos ou não ou o autor e com seus argumentos se concordamos ou descuidamos em parte ou no todo e em terceiro lugar eu preciso marcar claramente pois formas questões com o texto levantou Quais foram as resposta que o autor deu e quais foram as respostas do autor não deu levantou as questões Mas não explicou a resposta o liso daí nós temos uma boa uma grande penetração no texto 1 o texto realmente

já está sendo praticamente entranhado de novo aí vamos para uma terceira leitura que é uma terceira forma de ver voltamos novamente sobre o mesmo documento sobre o mesmo PDF sobre o mesmo artigos sobre o mesmo livro e mesmos uma terceira vez mas essa é a terceira vez não precisa ser uma leitura e completa sei lá linha por linha frase por prazo e me parágrafo por parágrafo não vamos fazer uma leitura crítica é O que é assim é e é preciso uma vez que idade e eu falei para vocês eu preciso estabelecer os argumentos que não convencerem os argumentos que não nos convenceram então nós estamos estabelecendo a concordância EA discordância Nossa coloração o texto e estamos no nível da crítica nós estamos criticando para protesto a partir do nosso e a partir das nossas leituras né então é vamos imaginar né temos que está vencido então que não concordamos com o texto porque a bibliografia utilizada é fraca tá bom qual é a biografia deveria utilizar

então é preciso que a gente estabelece a discordância a bibliografia fraca e a gente se Estabeleça ou o remédio um Qual é a biografia que o tornam utilizou ou então é o raciocínio Não convence os argumentos não e os argumentos não são verossímeis as suposições estabelecidas pelo autor não são suposições que partem de premissas erradas Então tudo isto o sol formas de discordar só o críticas que a gente está vendo Nesse contexto E isto é um trabalho não propriamente de voltar a ler o livro mas de pegar o livro olhar o voltar novamente Sobre aquelas marcações que a gente fez né e com o caderno com papel e uma caneta ou com o celular um laptop a gente vai anotando vai escrevendo vai anotando as discordâncias quais são as discordâncias por que que eu o texto o perdão por quê que eles argumentos estabelecidos não nos convence de por quê que nos convencem a mais fácil acho que não precisamos porque ainda está convencido mas quando a gente a discordância preciso ter acuidade preciso estabelecer também é eu sou eu ou referencial ver qual é a Bíblia recente e teremos uma deveria ter sido provado o argumento também uma forma fácil de apresentar alguns argumentos furados quando os argumentos são ideológicos de estado ideologizados o argumento tem um sobrepeso sobrepeso

ideológico tem muitos argumentos e o seu assim você acredita na ideia de um progresso né ou o progresso assim imparável um da esquerda da direita da militarização senar antes você tem ideologias instante acredita que isso aqui tá certo porque ele tá dentro de uma agenda de esquerda está dentro de uma agenda de pensamento de direita tá isso aqui não é o argumento está aqui um posicionamento político não tem nenhum problema não se pode até a posição a polícia diz que quer ver só para mim tanto faz mas não é um argumento os argumentos devem estar desce geolocalizado não ligo 10 politizado o autor ou o professor entendeu uma posição política ele é parte de uma premissa política parte uma posição política mas o argumento o argumento não pode ser simplesmente e as coisas são

assim porque eu sou de esquerda ou as coisas são assim porque eu sou de direita isso não faz sentido então é tudo isso eu preciso perceber tudo isso eu preciso de alguém lá no tá discutir a e depois é e também por exemplo assim imaginemos falamos é que o texto Não convence nem o texto Não convence porque é fraco é porque a eu tenho sofismos eu só fiz uma é uma uma argumentação uma ligação né falsa

então a gente faz um raciocínio né mas que o raciocínio por exemplo típico o seu filho é o raciocínio super generalista né porque depois vamos falar assim porque lá na colonização da América os espanhóis vieram com os interesses de promover a religião católica Será que todo mundo via assim eu pergunto praticamente Talvez o Jesuíta mas os Jesuítas ou religiosos franciscanos todos os espanhóis Será que vieram conhecer o interesse da União o argumento fraco porque generalista então tudo isso precisa ser essa eu trabalho da a críticas precisa ser feita ao longo de todo o livro e claro se a gente fez uma segunda leitura bem feita Então esse trabalho fica mais fácil de ser feito com isso daí a gente depois pode escrever uma resenha pode escrever um artigo falando sobre o próprio texto porque a gente já tem destrinchado o texto e as suas partes forte e as suas plantas fracas e a nossa posição pessoal com relação ao texto e é isso quando acaba a terceira leitura quando aquela terceira leitura a gente tem que responder pelo menos a quatro questões fundamentais né A primeira é dizer de forma resumida O que foi dito no texto para dizer uma forma geral tentar fazer uma afirmação um resumo geral do texto e depois do segunda estão importante e

tentar dizer o que foi dito no texto de uma forma particular então o teste eu tenho uma pretensão geral uma pretensão mais aberta mais Ampla mais Universal mas depois tem pretensões particular de provar isto e aquilo e aquilo essas diferenças essas duas pretensões e seus duas visões é bom que a gente que saiba explicitar saiba explicar o que que tá tentando falar o texto no geral e o Vick tá tentado falar o texto no particular um depois disso é mesmo se concordamos mesmo no todo ou em parte se fizemos bem essa leitura crítica a gente consegue a falar e depois a última questão é e daí é só pergunta para ti bom para fazer isso não entao depois de ter alguém de tudo isto depois de ter feito toda essa crítica o que que se pode dizer e o texto vale a pena não vale a pena o texto ruim não é o texto é fraco o texto fundamental para este tipo de estudo o texto é superficial e daí eu estou muito importante carro a gente se a queima numa dessas é pra gente tem que ter uma posição tenha em conta que estamos falando de um texto que foi lido três vezes por nós então é que ele fica tem um chá categoria temos fundamento

suficiente para dizer o que achamos do texto e isso fazer os hábito talvez numa prova não seja o caso de dizer claramente mas nós internamente temos que ter uma posição Clara só para outro isso vai dando para cada um de nós um domínio da historiografia O que é fundamental para o trabalho acadêmico com isto encerramos a aula de hoje foram três partes Procurei falar sobre a arte de ler né e a dividir a falando o primeiro da retórica depois falando das três formas de leitura e explicando cada uma dessas leituras e no fim de cada leitura o procure Dá para vocês uma dica de quais são as questões que a gente pode responder procurar responder para termos um parâmetro desse fizemos bem ou não cada uma destas leituras tá bom ou extensa Ramos muito boa tarde E aí